«Людина в біді» запускає новий онлайн-курс для роботи з дітьми з іншою рідною мовою в чеських школах

„Цей онлайн-курс можуть використовувати українські асистенти та асистентки педагога, які завдяки йому зможуть розширити свою педагогічну освіту та отримати нові навички, а також чеськомовні вчителі та асистенти педагога, що працюють в класах з учнями з іншою рідною мовою,“ описує використання курсу Вероніка Картакова, яка працює в організації «Людина в біді» як методистка освіти українських учнів та педагогічних працівників.

Обидві частини онлайн-курсу є безкоштовними та доступними всім охочим за вебадресою kurz-cestiny.clovekvtisni.cz. Випускники курсу отримають сертифікат, який підтвердить їх успішне завершення курсу.

Курс «Діти з іншою рідною мовою (ІРМ) в чеській школі» складається з чотирьох розділів, які на конкретних історіях та ситуаціях розкривають теми та виклики, з якими зіштовхуються педагогічні працівники, що працюють у школах з дітьми з іншою рідною мовою. Курс надасть вчителям та асистентам вчителів конкретні можливі кроки та пропозиції щодо того, як вони можуть працювати з мовним бар’єром цих учнів, як підтримати інтеграцію цих дітей у класну групу та як діяти, коли ці учні з різних причин втрачають мотивацію до навчання. Курс також включає розділ, присвячений різним формам психогігієни для самих асистентів та асистенток педагога.

Курс чеської мови містить загалом 11 розділів, розділених на дві частини – перша присвячена словниковому запасу та граматиці, друга частина – реакціям у різних ситуаціях у школі. Під час курсу його учасники дізнаються, наприклад, що їм знадобиться в класі чеської школи, як орієнтуватися в її приміщеннях та як проходить звичайний шкільний день у чеській школі. На змодельованих ситуаціях вони спробують поспілкуватися з іншими членами педагогічного колективу та з батьками в різних ситуаціях.

“На мою думку, курс містить дуже автентичні ситуації, з якими ми всі стикаємося в школах, а також чіткі та практичні пропозиції щодо їх вирішення, які кожен вчитель чи його асистент може використати практично одразу. Я думаю, що курс та його рекомендації підійдуть не лише для роботи з дітьми з України, а й для роботи з дітьми з іншими рідними мовами, такими як в’єтнамська, російська чи ромська,” описує свій досвід Тетяна Міськевич, українська асистентка педагога, яка брала участь у тестуванні курсу під час його підготовки.

У розробці курсу брали участь викладачі-експерти та методисти з організації «Людина в біді» та з компанії «Educasoft Solutions s.r.o.», яка забезпечила технічну частину створення онлайн-курсу. Також автори курсу консультувалися щодо його вмісту з українською психологинею Оленою Стельмашенко та представниками інших організацій, які мають довготривалий досвід роботи з дітьми з іншою рідною мовою (Meta, o.p.s., Чеський центр у Києві). Курси створені завдяки підтримці зі збірки SOS Україна, пожертвуванням Міністерства закордонних справ Китайської Республіки Тайвань та Citi Foundation.

Більше інформації надасть:

Вероніка Картакова
«Людина в біді», методистка освіти українських дітей та педагогічних працівників
тел.: 737 574 002
ел. пошта: veronika.kartakova@clovekvtisni.cz

Курс «Діти з іншою рідною мовою (ІРМ) в чеській школі» складається з наступних розділів:

• Дар'я та мовний бар'єр
• Олена та інтеграція до колективу
• Роман та демотивація
• Анна та психогігієна

Приклад історії учня з іншою рідною мовою (ІРМ) у чеській школі:

Дар'я

Я з одного великого міста в Україні. Жила я з батьками та з моїм собакою Рексом у багатоповерхівці. До Чехії мене привезла мама. Тут живе моя тітка Настя, і вона сказала мамі, що піклуватиметься про мене. Я живу з нею, з дядьком Миколою та двоюрідним братом Тарасом. Мені дев'ять років. Я навчаюся в третьому класі, в одній школі з Тарасом. Він уже в дев’ятому, добре знає школу, тому все мені показав.

Мені подобається парк біля нашого дому, бо він схожий на парк біля моєї школи в Україні. Але у школі мені не подобається. Завжди, коли пані вчителька щось запитує, я хочу відповісти, але не можу, бо не знаю, як це сказати чеською. Я почуваюся дурною після цього. Але ж я не дурна!

Мені подобається музика, в Україні я вчилася грати на фортепіано та ходила на вокал. Також мені дуже подобалося їздити на олімпіади з української, де я завжди була першою або другою. Я дуже люблю тварин, мені дуже не вистачає Рекса. Коли я виросту, я, мабуть, хотіла б стати ветеринаркою чи вчителькою.